MATAR PIRATAS CON TINTA CHINA O EL APRENDIZ IMPERTINENTE (CONSEJOS "PER NEGATIONEM" PARA LA REDACCIÓN DE UN ARTíCULO DE OPINIÓN ESCOLAR)

Apílanse los volúmenes, a modo de nichos, sobre la mesilla de dormitorio. Acabo de rematar, después de dos años de entrega, el Diccionario de análisis del discurso, de Patrick Chauraudeau y Dominique Maingueneau. Poco a poco; cada noche una gragea. La conclusión a la que me han conducido el sueño y los desvelos es que sobran palabras. Los años que vengan están ya solicitados: El fabuloso libro de las leyendas urbanas, de Jan Harold Brunvand; Expresiones y dichos populares, de la colección Letras hispánicas de Libsa; Anecdotario universal de cabecera, de Gregorio Doval;El lenguaje simbólico de las flores, ilustrado por kate Greenway; y Florilegio de vidas de santos, de Juan Sarmiento. Con disciplina he buscado en las librerías las obras purificadas en el crisol del tiempo y la crítica. Para un articulista es imprescindible contar con un arsenal de autores, citas y obras con las que trufar el punto de vista propio con lo más selecto de las letras. Ambrosía, miel y néctar. Y a mojar o a untar-cada uno que haga según los talentos recibidos- la pluma.

Y burla burlando, ya tengo la introducción. Pero una vez levantado, lavado, con alguna ropa aderezado y hecha la colación, el propósito debe ser el de documentarme sobre la actualidad. Se ha de tomar un tema de importancia además de por su interés. Se me da que, acomodándome en los tiempos que toca vivir, el de los PIRATAS sería de impacto. Y abro el suplemento dominical y...¡date!...Precisamente un colega se me ha adelantado: Pérez Reverte. Se impone otra elección; arranquemos el magín: la canoterapia, el éxito del castellano en la ceremonia de los Óscar(se habla castilla en un par de pelis seleccionadas-una ha ganado- a la mejor en lengua no yanqui), el día de la mujer (que no de la "parienta";-por cierto, el alcalde de un pueblo levantino, para señalar la fecha, le paga la pelu a todas las maris del municipio: ya oigo en una cadena progre a una radioyente fiel que propone que le depilen el pecho al "primer edil"en el quemador del butano-). No. Será un artículo sobre el pirateo o no será.

Habrá que leer lo del Reverte. Que si un militar que estuvo en lo del Alakrana dijo que tuvieron a los piratas, tras el pago del rescate, a tiro claro durante cuatro minutos...bla, bla, bla,... que si los responsables políticos se callaron como ...bla, bla, bla,...que a los somalíes les pudieron haber pegado un...bla, bla, bla...que en España esto es síntoma de un modo de ...bla, bla, bla....que se callan siempre, los cuatro minutos precisos, el político de turno, y el profesor...bla, bla... y el juez, y el padre de los...bla, bla...y callamos todos ante lo que vemos por miedo a ...bla... esperando que el tiempo resuelva...Bla final.

Es lo de siempre, el académico, achulado, parte de un arranque textual unido a su propia persona (o sea, al menda), luego extrapola la situación de actualidad particular (el filibusterismo somalí) a la nación toda para sacar una consecuencia general que suele ser un defecto de la sociedad, de la española, claro (la falta de compromiso del individuo con el país del que se es súbdito, la hipocresía, la desvergüenza...siempre lo mismo). Eso sí; el registro que utiliza es calculadamente transgresor: palabritas de argot, chulerismos, caló. Demasiado previsible y facilón. Pero resulta. ¿Cómo innovar? Recurriré al viejo procedimiento retórico del apólogo, que es de mucho fuste y vigencia. Humm...En ese insondable silencio los observadores mudos son asombrados por la poderosa envergadura de un ave, enorme velero osífrago que levanta un repelado costillar en el hueco de la garganta y, con cálculo no aprendido, lo despeña en los duros vértices de los breñales. Sin pausa, la formidable criatura se apodera de su quebrado botín y picotea el tuétano. Se guarda silencio y se encoge la blanda cerviz para protegerse la medula ósea. Como pájaro repentinamente vocinglero toma el uso de la palabra e inicia su peroración:-... Vale. Se trata de dar barniz de intelectualidad, y lo del quebrantahuesos funcionará entre los naturalistas de sillón.

No escribas versos más, por vida mía, que dijo aquel. Pero yo ya estoy acabando de trenzar el pálido reflejo de un artículo que no he escrito. Convendría haber mechado los renglones torcidos con alguna cita y hacer gala de alguna nadería tipográfica. Bueno, se hará. Pero el final es lo más difícil y habría de quedar clara, cualquiera que sea, la dichosa tesis .Es más agradecido dar directrices que seguirlas, aun las propias. Callar. Eso. Se calla cuando tendrían que sonar las trompetas de Jericó; y cuando se habría de acatar el chitón, un géiser de palabras que sobran .

EN EL CUADRADO DE LA PARTE SUPERIOR IZQUIERDA HAY UN ARCHIVO (PÉREZ REVERTE-CUATRO MINUTOS) QUE TE PUEDES DESCARGAR Y DEL QUE SE TE PEDIRÁ ALGUNA ACTIVIDAD.
AQUÍ TIENES INFORMACIÓN SOBRE UN ARTICULISTA MUY SEGUIDO Y AL QUE HACE REFERENCIA EL TEXTO ANTERIOR. PINCHA EN EL ENLACE Y LUEGO EN LA PESTAÑA "PRENSA"; PODRÁS LEER EL ARTÍCULO "CUATRO MINUTOS" QUE ES EN EL QUE SE BASA ESTA ENTRADA.
http://www.perezreverte.com/

FÉLIX RODRÍGUEZ DE LA FUENTE: JUGLAR DE LAS BESTIAS

Los jóvenes y menos jóvenes lo desconocerán o malconocerán. Félix Rodríguez de la Fuente fue el pionero en España de los documentales sobre la naturaleza. No solo por el conocimiento del bosque y de sus criaturas es un maestro, sino por la pericia en técnicas y artimañas a la hora de plasmarlo en imágenes. Podía lograr que un ratonero atrapara un ratón de campo ... delante de la cámara y dando su perfil bueno. Su deje parsimonioso y sus palabras envolvían las escenas entre saltos, impulsos, carreras meteóricas o colapsos. Homérica, su voz era homérica.

Este naturalista pertenece a una estirpe de humanistas, pero con formación en ciencias, que pueden dar sopas con honda, a la hora de narrar o describir, tanto a escritores de fantasía como a ensayistas literarios. Konrad Lorenz, Gerald Durrell, AC Clarke... ;en nuestro ámbito, Joaquín Araújo (joven ayudante de Félix) y, sobretodo, Luis Miguel Domínguez ( aparte dejo al patriarca de las letras españolas Miguel Delibes-quien equivocaba la pluma por asir los prismáticos- y a Joan Pellicer-a quien Flora requirió ya a su consejo-, por muy especial dilección propia) . Algunos de estos vivieron en ámbitos rurales y se formaron y forjaron el alma mediante los cinco sentidos conectados a su medio, en el que no había separación entre civilización y naturaleza. A sus pies cayó un ánade real palpitante aún en su agonía, y tras él un formidable halcón.


Mientras la infancia de Durrell ocurrió en el fulgor de la exuberante Corfú, Rodríguez de la Fuente conoció los mismos o parecidos parajes en los que Rodrigo Díaz de Vivar -sí, el Cid- abrió sus ojos. No es de ningún modo casualidad la diferencia sensorial entre el inglés y el español. La del primero es una cinta de seda, polícroma y vaporosa; la del segundo es un látigo que restalla, chasqueante y preciso. Se impone la geografía de la épica.

Situará a sus díscolos personajes en una amplísima y matizada variedad de paisajes; accidentes del terreno, insignificantes o avasalladores. Yermos, páramos, predios; labrantías, bernias, panes o sementeras ; mogotes, cabezos, collados; cárcavas, simas, hoces; roquedos, cantiles, breñales; ramblizos, barrancas, torrenteras; escarpes, alcores, rocallas; cuetos, atalayas, oteros; mohedas, algaidas, altozanos o eminencias...Y esto es solo en lo tocante a terreno seco o sequizo; y es solo, nunca mejor dicho, la punta del ... resalte. Cientos de variaciones que la tierra, el agua, el vacío, la costa, los cultivos, la vegetación o el paisaje adoptan ante la mirada atenta.

Además, su discurso tenía tintes clásicos; él también, al modo de Homero, incluyó en sus crónicas naturales enjundiosas voces de regusto "arcaico". Realmente eran vocablos que en una España fugitiva del campo ya no se reconocían y sonaban a antiguo. Elevada su narración, a diferencia del misterioso poeta griego, no la dirigía a un público culto sino, dado el medio en el que se difundía, a todo aquel que tuviera curiosidad. Qué diferencia respecto a los menús televisivos que se consumen hoy; basados estos en no dar ni información ni conocimiento y con un lenguaje viscoso, raquítico e inmoral.

Con la misma precisión con la que un relojero recompone un micromecanismo utilizaba él el léxico; combinaba la parquedad y la enunciación con la prevención y el apresto de un eficaz y discreto predador de los bosques. Sin sesquipedalismos, sin anglicismos, sin afectación. Ni un ápice de energía del idioma malgastaba. No le afectó la mixomatosis conejuna a su verbo.

Hoy le he visto, sin esperarlo, en la famosa segunda cadena de TVE- la misma que todos nombran y a la que nadie atiende-. La música sincopada que simboliza el mismo afán de la bestia en su carrera de la vida ha dado paso al añorado comunicador: una orla de jaguarzo esmaltaba su derredor. Y su voz, que pertenece a la historia de la emoción, resalta el amodorrante sonsonete de los programas de la tarde. De todos ellos.

Campeaba el raposo, trasegaban las abejas, avanzaba el jocoso erizo... y en las frías noches del bosque ibérico siguió resonando el hermoso aullido del lobo.


ACTIVIDAD
No siempre ver la televisión es matar el tiempo; a veces puede resultar provechoso. Mira un programa de El hombre y la tierra que repone la 2ª cadena de TVE a las siete de la tarde. Haz una lista de palabras que utilice Félix R. de la Fuente (unas quince) y búscalas en el diccionario. Puedes entregarlas en clase (a ordenador o a mano) o enviarlas al correo. Actúa como un pequeño predador de satinada máscara que conducido por su buen olfato busca a la escondida presa.

FOTOS.

No pongo lobos ni otros grandes carnívoros porque aquí en nuestra zona no se encuentran en estado salvaje.Pero sí puedes descubrir al águila calzada (hieraetus pennatus) o al lagarto ocelado(lacerta lepita); en el último programa de El hombre y la tierra salió esta especie de águila cazando y devorando un gran lagarto verde y manchado como el de la fotografía.

MIGUEL HERNÁNDEZ: EL PRESIDIO DE UN JILGUERO

Se ha valorado más su vocación que la capacidad. Se le han aplicado criterios pedagógicos de la ESO a quien conocía los mitos clásicos, a quien leía a los autores sagrados de la tradición hispánica: emuló el artificio de San Juan, Quevedo, Góngora... y de insignes vates contemporáneos. La más alta alabanza que se le ha hecho desde la crítica quizá haya sido el considerar sus sonetos como ingenuos juguetes que recuerdan en sus sinceros balbuceos el aire de los de Lope de Vega. Eso sí, "nunca estuvo a la altura musical de los grandes poetas andaluces", entiéndase Lorca o Alberti.

La crítica. Y la crítica marxista, que es la que toca mentar, valora más el éxito que el mecanismo formal. Poca justicia para quien solo estuvo en boga tan corto período de tiempo y anidó en contados corazones.

Pronto llegaron al rescate los adoradores del pastoreo ( las principales religiones han sido promovidas desde esta profesión-la segunda más antigua del mundo-). Y levantaron un ídolo de oro.

Bajo esta higuera yació y concibió metáforas..., a aquel pozo se asomó para verse el alma...; en aquella reja de allí penó de amores echándole el ojo a la Josefa...; desde aquel peñón oteaba la ciudad impía y sus torres...; aquella fue la estación de tren que lo vio partir a donde no encontró la fama merecida; y aquí, aquí es donde lo delataron, en esta plaza...

Fiat opus. Y ya está hecho. Aplicando el sistema binario de interpretación de la realidad, mediante el que se decanta la ideología preciosa, se puede convertir a un supuesto paleto en letra de canción contestataria o en icono kitsch de estampación masiva. Él mismo, es verdad, dio pábulo a la leyenda áurea.

Es tarde ya. Parece ser que en Orihuela se han sacado del caletre un exquisito souvenir: una pulserilla con varios dijes adheridos y sí, uno de ellos tiene la efigie del poeta.

Qué lástima. Andamos en los antípodas de Pessoa. Llegaron a respirar el mismo aire. Pero mientras el portugués concebía la poesía como fingimiento y se multiplicó en heterónimos, nuestro paisano caligrafió sus versos con la sangre propia. Al primero, sin negarle el arte, se le ha acusado de simulador; al pseudocabrero, con el estigma de poeta fácil y de verso duro, se le estima por morir tañendo su lira. Para qué recordar que el poema siempre es, por su propia naturaleza, impostura.

"No me conformo, no: me desespero
como si fuera un huracán de lava
en el presidio de una almendra esclava
o en el penal colgante de un jilguero..."

Miguel Hernández masticó su propia vida y la regurgitó y, siendo jilguero, compuso, al modo de las golondrinas, su nido y su obra con ella. A la almendra se le han ido dando capas de azúcar hasta obtener el resultado apetecido. Flaco favor se le ha hecho. Se ha comulgado con la papilla hernandiana y así el poeta devino cabrero; el cabrero, primero soldado y después esposo-miliciano; y el tuberculoso, en olor de santidad, mártir laico y peladilla. Ah, y la peladilla, eslogan turístico.

Dense prisa y sean diligentes. La joyería que ha maquinado la pulserilla-símbolo de la ciudad de Orihuela atenderá los pedidos por riguroso orden de lista; y habrá que esperar pues no se da abasto.


-En la caja negra de la parte superior izquierda os dejo los puntos del trabajo sobre este autor.
-Aquí tenéis un vídeo sobre el poeta. No he escogido ninguno de los cantautores más conocidos que musicalizan poemas de Miguel Hernández. Si quieres ver alguno de estos, en you tube hay bastantes. Por cierto, me gustaría que alguien que sepa o estudie francés me envíe al correo o me ponga en un comentario la letra de la canción en su lengua original y una traducción al español. Tendréis una nota extra.

LA CAJA DE HERRAMIENTAS

La lengua española estrena caja de herramientas
Las 22 academias publican hoy la primera gramática panhispánica

El segundo idioma global del planeta se regía por una edición de 1931 .
Desde hoy el panorama es bien distinto. "Ésta es una gramática del siglo XXI", dice Ignacio Bosque, miembro de la Real Academia Española y ponente de la nueva obra, en una de las salas de la Academia. A su lado está el director de la RAE, Víctor García de la Concha. Sobre la mesa, los dos tomos anaranjados de la nueva norma, dedicados a la morfología y la sintaxis.

Once años han tardado las 22 academias de la lengua española en elaborar una obra en la que los números compiten con las letras: 3.800 páginas, 40.000 ejemplos, 3.700 obras y 307 cabeceras de periódicos y revistas utilizados como fuente para las citas. Y casi cinco kilos de peso. Todo por 120 euros (...)

García de la Concha explica que se trata de una obra que conjuga descripción (dice cómo funciona la lengua) y prescripción (recomienda unos usos frente a otros): "Empezamos usando el esquema del Diccionario panhispánico de dudas, que es muy tajante -correcto / incorrecto-, pero nos dimos cuenta de que era necesario matizar porque hay cosas consolidadas como incorrectas en un país y en otros no. (...)

"La norma es policéntrica", afirma, por su parte, el director de la RAE, que insiste en que la nueva gramática es una obra colectiva y consensuada entre la española y las academias americanas. (...)Pretende mostrar lo que los hablantes compartimos y lo que nos diferencia".
Bosque tira de ese hilo: "El español es una lengua muy homogénea. Las diferencias de la sintaxis no son tan grandes como en el léxico o la pronunciación". ¿Cuál es la mayor amenaza para esa unidad? A Bosque le cuesta encontrar una más allá del desinterés de algunos hablantes: "Ven el código de la lengua como algo ajeno, como si fuera el código de derecho mercantil y no parte de su vida. ¿Por qué hay jóvenes que pintan al mobiliario urbano? Porque no lo consideran propio: En su casa no lo hacen".

¿El abuso de anglicismos? "Influye más en el léxico", dice García de la Concha, que recuerda que lo importante es acomodarlos al español como se hizo con galicismos ("jardín") o italianismos ("carroza") que hoy no percibimos como tales. ¿Los SMS tal vez? "La escritura nació como abreviatura", afirma Bosque. "Una cosa es usar un código restringido a un aparato y otra, hacer un examen con ese código"(...)

(ADAPTACIÓN de una crónica de Javier Rodríguez Marcos -El País, 04/12/2009-)


Quizá se pueda comparar la gramática de una lengua con un mapa de carreteras (indica por dónde se debe ir a un lugar) y un manual o código de circulación (indica cómo se ha de circular-si te has sacado el carnet de ciclomotor, lo entenderás perfectamente-). Contra el código de una lengua también se pueden cometer infracciones. Si coges la vía equivocada te perderás y acabarás frustrado, extraviado o, en el mejor de los casos, incomprendido. Si desconoces las normas básicas de conducción lingüística, otros conductores te señalarán con el dedo (de los cinco posibles, elige el que más ofende) o, de patinazo en patinazo..., ¡zas!. Te verás en la cuneta con las cuatro ruedas mirando al cielo.

Si un Sherlock competente cogiera su todopoderosa lupa, vería rastro de ceniza, pelillos o grietas en el uso cotidiano del idiota -perdón, debe leerse "del idioma"- de cualquiera de nosotros. No se trata de eso, sino de que se sea consciente de que el código está para velar por nuestra seguridad moral o práctica. Podremos equivocarnos, pero del mal, el menos.

ACTIVIDADES
A) Redacta un texto de unas quince líneas en el que argumentes o expliques por qué es importante usar bien las reglas que rigen un idioma concreto (puedes imaginar y poner como ejemplo situaciones en las que el mal uso o la ignorancia creen problemas de cualquier tipo: a la hora de comprar, en las relaciones personales, en el trabajo...; incluye también, si lo crees conveniente, casos de la vida real donde sea oportuno que se sigan unas normas; saca información del video que tienes debajo). También indica si estás de acuerdo con lo que señala Ignacio Bosque sobre que los jóvenes utilizan mal el idioma por desinterés al no sentirlo como algo propio.Utiliza tres párrafos y defiende una idea con claridad; al final, pon tu conclusión personal.

B) ¿Cómo se dice: "vídeo" o "video"? Explícalo.(Busca información en internet a través de algún diccionario virtual).

VA DE HIMNOS: YO SOY FIEL A LA ROJA

La marsellesa, els segadors, el del Barcelona F. C. ...Son himnos. Cuando se cantan, pues para eso están, hay quien los entona sin demasiada convicción, con frialdad cerebral, sin tomárselos demasiado en serio. De estos se puede decir que

no creen en nada o, quizá,

que creen en todo. Y ya se sabe: quien mucho abarca, poco...siente; y acaban sufriéndolos en silencio. Los hay, en cambio, que son de lágrima fácil y se entregan sin reparos ni vergüenza a la efusión sentimental; estos otros son, sin duda, quienes disfrutan al cantarlos o lalalearlos.

Para esto se compusieron los himnos, para perder el seso y entrar, si se tercia, en trance; y de este modo conectar con los antepasados y sentir simpatía por el que vocea junto a uno. Son, pues, peligrosos los himnos, que nublan las ideas y esconden el decoro. Bajo los acordes de un himno se ha espoleado a la chusma para que entre en batalla con convencimiento, y se ha invadido países a ritmo de fanfarria, y a redoble de tambor y punteos de cornetas se han levantado patíbulos. Cuidado con los himnos cuando no hermanan a los humildes y a los saciados en una misma voluntad social de justicia y reconocimiento.

Quitémosle hierro al asunto, depongamos el pilum y envainemos las anchas hojas de la gladius hispaniensis. En el fútbol, trasunto pueril de la guerra, la cosa debería ser diferente. ¿Quién no se ha reído o ha sentido lástima de un rostro pintarrajeado de hincha tras una derrota, por otro lado, más que probable? Algunos, sin pudor, para dejar claro el contexto festivo en el que se desenvuelve el espectáculo, se embuten un gorro de bufón con cascabeles. ¡Olé! Perdamos la cabeza pero no los cascabeles. Como todo, medio tutissimus ibis (que dijo Ovidio-según creo-). Si hay que pintarse, que sea con colores efímeros y no indelebles. Con los himnos, quien pueda, lo mismo.

ACTIVIDADES: Aquí tienes la letra de un himno muy conocido en los últimos tiempos. Tras su lectura realiza las siguientes actividades:
-¿Qué es un himno?
-Haz el esquema métrico: número de sílabas y rima (si la hay)
-¿Hay algún recurso estilístico? ¿Cuál? Explícalo
-¿Qué significa la cita en latín)

Nuevo himno de la Selección Española rumbo al Mundial de Sudáfrica 2010.

Yo soy fiel a La Roja,

la llevo en el corazón,

nunca la engañé con otra,

soy fiel a mi Selección.

Yo soy fiel a La Roja,

yo soy fiel a este deseo,

que la campeona de Europa,

lo sea del Mundo entero.

Aquí tienes una muestra de diferentes modos de interpretar un mismo himno; en algunas ocasiones se cambia la letra manteniendo la música, y se pasa de lo serio a lo ridículo.

Deberás aprender a elegir tu propia perspectiva...

ATRAPAR RANAS VENENOSAS

Ya que en el blog se han puesto varias entradas que tienen que ver con las reglas de ortografía, voy a poner aquí unos enlaces donde puedes encontrar ejercicios para practicar la acentuación, la puntuación, el uso de determinadas letras como la "b" o la "v"...

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/index.htm

Aquí tienes otra dirección donde también hallarás reglas de acentuación y ejercicios :

http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-espanola/ejercicios-acentuacion

Debes eliminar los errores ortográficos de tus textos; encuéntralos, es como cazar ranas venenosas en una balsa: pueden dar saltos pero no abandonar el agua, así que al final acabarán en la bolsa.

HAY MUCHAS PÁGINAS DONDE ENCONTRAR ESTOS EJERCICIOS, BUSCA LA QUE MÁS TE GUSTE.

GORDON BROWN HIERE DE GRAVEDAD A UNA MUJER

La ortografía es un pacto que han

de aceptar los escritores (todos lo somos cuando utilizamos una pluma o un ordenador) de una lengua determinada para reconocerse y sentirse, de alguna manera, hermanados en una tradición heredada. Cuando se quebrantan sus normas la imagen social que se da es de torpeza o, incluso, de agresión. Estamos obligados a acatar los usos ortográficos vigentes del período de historia de la lengua en que hemos de comunicarnos con los otros. Si pisamos una falta, podemos resbalar y acabar en el cajón de los tontos; o también, al incluirlas en nuestra impedimenta, trastabillar y tocar con sus aristas el estómago de otro compañero de lengua y herirlo...

Aquí tienes un ejemplo de un dirigente político que no tiene reparos en pegarle patadas a las leyes ortográficas. Puedes ver el resultado.

Gordon Brown pide perdón por una carta llena de errores enviada a la madre de un soldado muerto

LONDRES. El primer ministro británico, Gordon Brown, pidió hoy perdón públicamente por haber enviado una carta escrita de puño y letra y plagada de errores ortográficos a la madre de un soldado muerto en Afganistán. La inglesa Jacqui Janes criticó duramente a Brown por haberle enviado una misiva de condolencias que incluyó graves errores ortográficos y, además, con el nombre de su hijo incorrecto.

Por ANSA

“Le he pedido perdón ayer a Jacqui Janes por cualquier error que haya cometido. También le he dicho a todos aquellos a los que les escribí cartas, que si mi letra es difícil de leer, me disculpo por ello”, declaró Brown.

El primer ministro ofreció hoy su conferencia de prensa mensual en la residencia oficial de Downing Street, que estuvo centrada en el polémico episodio de la carta.

Jacqui Janes, cuyo hijo, el soldado Jamie murió el mes pasado a causa de una explosión en Afganistán, también criticó a Brown durante una charla telefónica el lunes por la falta de equipamiento de los soldados británicos en la campaña afgana.

En la conversación telefónica de 13 minutos, la mujer le dijo al jefe del gobierno que su hijo podría haber sobrevivido a las heridas que recibió si hubiera sido trasladado más rápido a un hospital de campaña.(...)

Brown negó haber escrito mal el nombre del soldado muerto en la carta de condolencias, y responsabilizó a su mala letra en lugar de su ortografía. La mujer se mostró desafiante: “Me permito diferir”.

10 de Noviembre de 2009 11:50

ACTIVIDAD: Lee la noticia y después escribe un texto argumentativo, de entre quince a veinte líneas, dividido en tres partes donde des tu opinión sobre la importancia de la ortografía en relación con el suceso protagonizado por Gordon Brown. Ha de quedar clara tu tesis (tu opinión) mediante las razones (argumentos) que expongas. NO COMETAS FALTAS, REVISA TU ESCRITO PARA QUE NO SE CUELEN; LO QUE SE PRETENDE ES QUE ENTIENDAS SU IMPORTANCIA.
También puedes mandar por correo o entregar en clase cualquier noticia relacionada con la mala ortografía.